為推動(dòng)校園新聞教育與素質(zhì)教育深度融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，進(jìn)一步豐富校園文化生活、厚植書香底蘊(yùn)，4月10日下午，中山市南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)《香山少年報(bào)》校園通訊站簽約儀式暨第十二屆校園讀書節(jié)開幕活動(dòng)圓滿舉行。
活動(dòng)在二（1）班周紫悅同學(xué)帶來的故事分享《小馬過河》中溫情啟幕。她以真摯飽滿的情感、生動(dòng)形象的講述，細(xì)膩還原了小馬聽從媽媽囑托、馱著麥子前往對(duì)岸磨坊途中的猶豫糾結(jié)與勇敢抉擇，讓在場(chǎng)師生深刻領(lǐng)悟到：面對(duì)困境，唯有獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐，方能得出屬于自己的答案。
隨后，五（3）班冼穎欣同學(xué)以“那顆紅星，照亮成長(zhǎng)之路”為主題，分享了閱讀紅色經(jīng)典《閃閃的紅星》的心得感悟。她帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空，走進(jìn)那段烽火連天的崢嶸歲月，真切感受少年英雄潘東子的堅(jiān)定信念與赤誠初心?！敖窈?，我將以潘東子為榜樣，立志成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的新時(shí)代少年。心懷一顆熾熱紅心，勤學(xué)篤行、向陽成長(zhǎng)，讓紅色信仰在新時(shí)代代代相傳、熠熠生輝?！?
儀式現(xiàn)場(chǎng)，《香山少年報(bào)》負(fù)責(zé)人與南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)校長(zhǎng)郭建平共同簽署《校園通訊站共建協(xié)議》，宣布南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)《香山少年報(bào)》校園通訊站正式成立。隨后，《香山少年報(bào)》負(fù)責(zé)人為學(xué)校首批校園小記者頒發(fā)聘書與小記者證，見證同學(xué)們開啟“校園記錄者”的全新旅程。
談及校園通訊站建立的意義，南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)校長(zhǎng)郭建平在采訪中表示：“校園通訊站建立后，孩子們擁有了更廣闊的展示舞臺(tái)。在這里，他們不僅能擁有更多練筆實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還能習(xí)得豐富的寫作方法與技巧。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們平日里多多觀察生活小事，以筆尖記錄時(shí)代發(fā)展，定格日新月異的社會(huì)變遷?！?
作為小記者代表，五（2）班孫若冰同學(xué)上臺(tái)發(fā)言時(shí)滿懷憧憬與責(zé)任感：“小小的記者證，承載的是信任，是使命，更是沉甸甸的期望。少年執(zhí)筆書寫的是成長(zhǎng)，是熱愛，更是閃閃發(fā)光的夢(mèng)想。未來的日子里，我們首批小記者必將懷揣初心、不負(fù)韶華，以筆為媒、以心為眼，在觀察中收獲感悟，在寫作中成長(zhǎng)，用文字記錄校園美好，用熱愛傳遞力量。在這個(gè)充滿書香與希望的平臺(tái)上，書寫屬于我們的青春篇章，用心傳播香山文化與校園溫度，讓文學(xué)之光照亮成長(zhǎng)之路！”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，《香山少年報(bào)》負(fù)責(zé)人不僅詳細(xì)介紹了報(bào)紙的辦報(bào)理念、版面特色、欄目定位及日常實(shí)踐活動(dòng)，還為同學(xué)們帶來了一場(chǎng)內(nèi)容豐富的《優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作賞析》分享會(huì)。分享中，負(fù)責(zé)人通過佳作示范、技巧提煉與問題點(diǎn)撥，為同學(xué)們搭建起實(shí)用的寫作指導(dǎo)框架。
三篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作成為核心案例：《夜路驚魂》以細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)比喻，將獨(dú)自走夜路的恐懼轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)勛章，展現(xiàn)出緊湊的敘事節(jié)奏與巧妙的主題升華技巧；《還有誰比你更可愛呢》通過細(xì)節(jié)描寫與景物烘托，傳達(dá)了作者對(duì)小狗的喜愛、陪伴與不舍；《廚房小當(dāng)家》則通過小作者學(xué)習(xí)做菜的廚房小事，挖掘出深刻的人生哲理，實(shí)現(xiàn)“以小見大”。
基于這些優(yōu)秀作品，《香山少年報(bào)》負(fù)責(zé)人提煉分享了“選題：聚焦日常高光”“敘事的邏輯：制造‘情感過山車’”“五感寫作法”“立意升華：在故事中‘點(diǎn)亮燈塔’”“修改口訣：讓文章更完美”等多個(gè)實(shí)用寫作技巧，助力同學(xué)們快速提升寫作水平。
六（1）班的朱文玉在采訪中表示：“在今天的分享中，我學(xué)到了很多寫作的技巧，明白了作文不僅要真情實(shí)感，還要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。成為校園小記者以后，我會(huì)認(rèn)真觀察校園里、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極寫作投稿?！?/p>
活動(dòng)當(dāng)日還舉行了趣味的圖書漂流活動(dòng)。同學(xué)們紛紛帶來家中閑置的課外讀物，在老師引導(dǎo)下登記、交換，兌換成一張張專屬書券。大家手持書券在攤位前認(rèn)真挑選，用一本舊書遇見一段新故事，既讓閑置書籍煥發(fā)新的生機(jī)，也在交換中分享知識(shí)、傳遞書香。
編輯 賴彤瑤 二審 陳彥? 三審 江澤豐
